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    2016新乡茱莉音标培训班
    2016-02-19 20:57:32 发布   次浏览   来源:94培训网   发布人:新乡茱莉外语学校 收藏 置顶 举报
2016新乡茱莉音标培训班
  • 2016新乡茱莉音标培训班
  • 区域:卫滨区
  • 上课班制:随到随学
  • 课程类型:普通课程
  • 授课时间:电话咨询
  • 授课对象:小学三年级以上
  • 网报价格:¥电询    课程原价:¥电询
  • 咨询热线:0373-3322022 15090087537
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2016新乡茱莉音标培训班

《茱莉音标》
42课时通过游戏、手势等教学方法让孩子快速学习音标。
    音标就相当于汉语的汉语拼音,只有我们将音标学习好,才能更好地记单词、背单词、读单词。
    中国孩子容易出现哑巴英语,主要原因就是我们不自信、发音不准确。通过我们的激情学习,让每个孩子都更有激情,发音更准确。
    《英语语音过关》----运用迁移规律学习英语语音:
内容简介:
一、学习上的迁移指的是学生过去学到的知识,对未来学习所产生的影响。本课程巧妙地将学生已经会的知识迁移到新的学习中,减少了语音学习的难度,提高了学习的效益。
二、研究字母、音素、音标三者之间的交叉关系,简化语音教学过程:教材把字母名称音的学习作为学习音素的基础,把音素学习作为学习音标的前提,前者为后者的学习扫清障碍,后者的学习是前者学习的复习和巩固。
三、把语音学习与单词记忆及单词的运用密切地结合起来:“音不离词,词不离句,句不离文”是该套语音教材的重要特色。在音、词、句、文的操练中突出语音教学。
*Learn to say本部分是口语交际教学内容,学习最常用的、贴近儿童生活的日常用语,让学生在模仿的过程中感知英语。
*Learn some more 本部分是将交际教学中的主题句型进行扩展练习,通过生动有趣的图片让孩子轻松愉快地反复操作主题句型,既是对Learn to say的复习和巩固,又是拓展训练的有效途径。
*Learn to read 本部分体现了教材的认读线,主要进行规则单词即重读闭音节词和重读开音节词的拼读。同时将单词放在句中读,体现了音不离词,词不离句的基本原则,这样学生便把学到的语音用到句子中去,通过句子又进一步巩固了所学语音。
*Let’s sing(Let’chant、Read a story)教材按照英语课程标准的要求,创建活动课的教学模式,即让孩子在听听、说说、读读、写写、唱唱、画画、演演、玩玩、做做的活动中愉快地学习英语。本部分正是采用了多种形式,寓教于乐,进一步巩固和复习本课所学知识。
1. 发音准确,说地道的英语
    对于处于青少年时期的学生来说,语言上有很强的模仿能力,学习音标能帮助他们准确发音,快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标,为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多,很多中小学生说英语像香港人说普通话一样,听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标,发音地道了、纯正了,听力也随之提高,中考、高考的应试能力大大加强了。
2. 拼读法记忆单词
    很多同学老是花很多时间记单词,但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律,会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候,发音的规律自然产生作用,使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3. 提高学生的自主学习性,增加词汇量
    在学生在没有学习音标之前,都是很依赖老师。老师读一个单词,同学跟着读一个,很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注,但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题,更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音,自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词,不可能每个都依赖老师,遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高
掌握音标之后,学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高,对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
    音标的教学一直被学校的英语教学忽视,在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围,导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。
    为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础,为今后进一步的英语学习提供良好的硬件,建议广大学生,无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。
音素和国际音标
1.什么是音素:音素是语音的最小单位。
2.音素的分类:元音和辅音。
3.音素的个数:共48个,元音音素20个,辅音音素28个。
4.什么是音标:记录音素的符号叫做音标。
5.什么是国际音标:国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标,用来记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
          b) 辅音+元音:  he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节:a) 辅音+元音+辅音:  bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节:单词中发音特别响亮的音节。
10.语音现象。
42课时通过游戏、手势等教学方法让孩子快速学习音标。
    音标就相当于汉语的汉语拼音,只有我们将音标学习好,才能更好地记单词、背单词、读单词。
    中国孩子容易出现哑巴英语,主要原因就是我们不自信、发音不准确。通过我们的激情学习,让每个孩子都更有激情,发音更准确。
    《英语语音过关》----运用迁移规律学习英语语音:
内容简介:
一、学习上的迁移指的是学生过去学到的知识,对未来学习所产生的影响。本课程巧妙地将学生已经会的知识迁移到新的学习中,减少了语音学习的难度,提高了学习的效益。
二、研究字母、音素、音标三者之间的交叉关系,简化语音教学过程:教材把字母名称音的学习作为学习音素的基础,把音素学习作为学习音标的前提,前者为后者的学习扫清障碍,后者的学习是前者学习的复习和巩固。
三、把语音学习与单词记忆及单词的运用密切地结合起来:“音不离词,词不离句,句不离文”是该套语音教材的重要特色。在音、词、句、文的操练中突出语音教学。
*Learn to say本部分是口语交际教学内容,学习最常用的、贴近儿童生活的日常用语,让学生在模仿的过程中感知英语。
*Learn some more 本部分是将交际教学中的主题句型进行扩展练习,通过生动有趣的图片让孩子轻松愉快地反复操作主题句型,既是对Learn to say的复习和巩固,又是拓展训练的有效途径。
*Learn to read 本部分体现了教材的认读线,主要进行规则单词即重读闭音节词和重读开音节词的拼读。同时将单词放在句中读,体现了音不离词,词不离句的基本原则,这样学生便把学到的语音用到句子中去,通过句子又进一步巩固了所学语音。
*Let’s sing(Let’chant、Read a story)教材按照英语课程标准的要求,创建活动课的教学模式,即让孩子在听听、说说、读读、写写、唱唱、画画、演演、玩玩、做做的活动中愉快地学习英语。本部分正是采用了多种形式,寓教于乐,进一步巩固和复习本课所学知识。
1. 发音准确,说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说,语言上有很强的模仿能力,学习音标能帮助他们准确发音,快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标,为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多,很多中小学生说英语像香港人说普通话一样,听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标,发音地道了、纯正了,听力也随之提高,中考、高考的应试能力大大加强了。
2. 拼读法记忆单词
    很多同学老是花很多时间记单词,但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律,会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候,发音的规律自然产生作用,使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3. 提高学生的自主学习性,增加词汇量
    在学生在没有学习音标之前,都是很依赖老师。老师读一个单词,同学跟着读一个,很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注,但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题,更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音,自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词,不可能每个都依赖老师,遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高
掌握音标之后,学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高,对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
    音标的教学一直被学校的英语教学忽视,在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围,导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。
    为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础,为今后进一步的英语学习提供良好的硬件,建议广大学生,无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。
音素和国际音标
1.什么是音素:音素是语音的最小单位。
2.音素的分类:元音和辅音。
3.音素的个数:共48个,元音音素20个,辅音音素28个。
4.什么是音标:记录音素的符号叫做音标。
5.什么是国际音标:国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标,用来记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
          b) 辅音+元音:  he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节:a) 辅音+元音+辅音:  bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
          b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节:单词中发音特别响亮的音节。
10.语音现象。
42课时通过游戏、手势等教学方法让孩子快速学习音标。
    音标就相当于汉语的汉语拼音,只有我们将音标学习好,才能更好地记单词、背单词、读单词。
    中国孩子容易出现哑巴英语,主要原因就是我们不自信、发音不准确。通过我们的激情学习,让每个孩子都更有激情,发音更准确。
《英语语音过关》----运用迁移规律学习英语语音:
内容简介:
一、学习上的迁移指的是学生过去学到的知识,对未来学习所产生的影响。本课程巧妙地将学生已经会的知识迁移到新的学习中,减少了语音学习的难度,提高了学习的效益。
二、研究字母、音素、音标三者之间的交叉关系,简化语音教学过程:教材把字母名称音的学习作为学习音素的基础,把音素学习作为学习音标的前提,前者为后者的学习扫清障碍,后者的学习是前者学习的复习和巩固。
三、把语音学习与单词记忆及单词的运用密切地结合起来:“音不离词,词不离句,句不离文”是该套语音教材的重要特色。在音、词、句、文的操练中突出语音教学。
*Learn to say本部分是口语交际教学内容,学习最常用的、贴近儿童生活的日常用语,让学生在模仿的过程中感知英语。
*Learn some more 本部分是将交际教学中的主题句型进行扩展练习,通过生动有趣的图片让孩子轻松愉快地反复操作主题句型,既是对Learn to say的复习和巩固,又是拓展训练的有效途径。
*Learn to read 本部分体现了教材的认读线,主要进行规则单词即重读闭音节词和重读开音节词的拼读。同时将单词放在句中读,体现了音不离词,词不离句的基本原则,这样学生便把学到的语音用到句子中去,通过句子又进一步巩固了所学语音。
*Let’s sing(Let’chant、Read a story)教材按照英语课程标准的要求,创建活动课的教学模式,即让孩子在听听、说说、读读、写写、唱唱、画画、演演、玩玩、做做的活动中愉快地学习英语。本部分正是采用了多种形式,寓教于乐,进一步巩固和复习本课所学知识。
1. 发音准确,说地道的英语
    对于处于青少年时期的学生来说,语言上有很强的模仿能力,学习音标能帮助他们准确发音,快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标,为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多,很多中小学生说英语像香港人说普通话一样,听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标,发音地道了、纯正了,听力也随之提高,中考、高考的应试能力大大加强了。
2. 拼读法记忆单词
    很多同学老是花很多时间记单词,但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律,会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候,发音的规律自然产生作用,使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3. 提高学生的自主学习性,增加词汇量
    在学生在没有学习音标之前,都是很依赖老师。老师读一个单词,同学跟着读一个,很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注,但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题,更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音,自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词,不可能每个都依赖老师,遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高
 掌握音标之后,学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高,对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
    音标的教学一直被学校的英语教学忽视,在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围,导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。
    为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础,为今后进一步的英语学习提供良好的硬件,建议广大学生,无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。
音素和国际音标
1.什么是音素:音素是语音的最小单位。
2.音素的分类:元音和辅音。
3.音素的个数:共48个,元音音素20个,辅音音素28个。
4.什么是音标:记录音素的符号叫做音标。
5.什么是国际音标:国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标,用来记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b) 辅音+元音:  he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节:a) 辅音+元音+辅音:  bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
          b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节:单词中发音特别响亮的音节。
10.语音现象。

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茱莉外国语学校成立于2007年,2009年入驻新乡。学校由资深教育讲师Jolie创办,民办字号:141071170000271。

学校本着 “一切以学员的成长和提高为根本,对每一位学 员负责!”为办学理念和经营理念,全职英语教师团队,深受学员和家长的认可和肯定。作为为新乡 最大、最专业的外语培训基地,学校主要以幼儿、少儿、初中、高中及成人英语培训为主,同时开设数学等辅导课程。学校创办至今,已为各大院校输送了数千名优秀学子,毕业学 员遍及美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰 等国。

学校打破传统的“灌输式”教育模式,以师生“情景互动式”教学为特色理念,致力于培养学员较强的适应能力及创新能力。学校重要教授学生解题的思路和方法。坚决贯彻“授之于鱼不如授之于渔”的全新教学方法。

学校小班授课,根据孩子的不同级别,不同基础分成不同班级,让每个孩子都得以发挥,让孩子得到最大的飞跃。
学校另设试听制度、过关制度、考试制度等多种学习制度。对于新学员可先试听再开始学习,让学生及家长做到真正的
满意。并且学校每个月都进行月考,另设有大型英语竞赛及英语知识能力竞赛,成绩优异者颁发证书及奖品。每节课后
都实施“过关制度”,达不到要求的学员任课老师再次补习,保证100%过关。

学校入驻新乡以来,对于家长开办了“家长俱乐部”,定期邀请国内知名教育专家进行大型公益教育讲座,学校教师也定期对家长反馈学员学习情况。并受到家长及学员的一致好评。

学校团队一直以“提高民族素质,教育报国,回报社会”为使命,以“认真、快、坚守承诺”为作风,学校也坚持以“一切以学员的成长和提高为根本,对每一位学员负责”为服务理念尽最大的努力回报社会。

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